怎么能尽快学会word

1.有什么办法快速学习word

如何让你快速学会Word 三招去掉页眉那条横线1 、在页眉中，在“格式”-“边框和底纹”中设置表格和边框为“无” ，应用于“段落”2 、同上，只是把边框的颜色设置为白色（其实并没有删的，只是看起来没有了，呵呵）3 、在“样式”栏里把“页眉”换成“正文”就行了——强烈推荐！会多出--（ 两个横杠） 这是用户不愿看到的，又要多出一步作删除-- 解决方法：替换时在前引号前加上一个空格 问题就解决了 插入日期和时间的快捷键 Alt+Shift+D ：当前日期 Alt+Shift+T ：当前时间 批量转换全角字符为半角字符 首先全选。

然后“格式”→“更改大小写” ，在对话框中先选中“半角” ，确定即可 Word 启动参数简介 单击 “开始→运行” 命令，然后输入 Word 所在路径及参数确定即可运行，如 “ C:\ PROGRAM FILES \MICROSOFT Office \Office 10\ WINWord.EXE /n ” ，这些常用的参数及功能如下：/n ：启动 Word 后不创建新的文件。/a ：禁止插件和通用模板自动启动。

/m ：禁止自动执行的宏。/w ：启动一个新 Word 进程，独立与正在运行的 Word 进程。

/c ：启动 Word ，然后调用 Netmeeting 。/q ：不显示启动画面。

另外对于常需用到的参数，我们可以在 Word 的快捷图标上单击鼠标右键，然后在“目标” 项的路径后加上该参数即可。快速打开最后编辑的文档 如果你希望 Word 在启动时能自动打开你上次编辑的文档，可以用简单的宏命令来完成：（1） 选择“工具”菜单中的“宏”菜单项，单击“录制新宏”命令打开“录制宏”对话框；（2） 在“录制宏”对话框中，在“宏名”输入框中输入“ autoexec ” ，点击“确定” ；（3） 从菜单中选择 “文件” ，点击最近打开文件列表中显示的第一个文件名；并 “停止录制” 。

保存退出。下次再启动 Word 时，它会自动加载你工作的最后一个文档。

2 、将光标放在文本1 处。3 、单击格式刷按钮。

4 、选定其它文字（ 文本2） ，则文本2 的格式与文本1 一样。若在第3 步中单击改为双击，则格式刷可无限次使用，直到再次单击格式刷（ 或按 Esc 键） 为 止。

删除网上下载资料的换行符（象这种“↓” ） 在查找框内输入半角 ^l（ 是英文状态下的小写 L 不是数字1），在替换框内不输任何内容，单击 全部替换，就把大量换行符删掉啦。选择性删除文件菜单下的最近使用的文件快捷方式。

工具→选项→常规把“列出最近使用文件数改为0 ”可以全部删除，若要选择性删除，可以 按 ctrl+Alt+ - 三个键，光标变为一个粗减号后，单击文件，再单击要删除的快捷方式就行了。建立一个矩形选区：一般的选区建立可用鼠标左键，或用 shift 键配合 pgup 、pgdn 、home 、end 、箭头等功能键，当复制一个规则的矩形区域时，可先按住 Alt 键，然后用鼠标左键来选。

我一般用此来删除 段首多余的成块的空格。大家试一试*^_^* 将字体快速改为上标或下标的方法：本人在一次无意间发现了这个方法，选定你要下标的字，然后在英文状态下按住 Ctrl ，再按 一下 BASKSPACE 旁的+/= 的键，就可以了。

上标只要在按 Ctrl 的同时也按住 Shift，大家可以试 试。让 Word 表格快速一分为二 将光标定位在分开的表格某个位置上，按下“ Ctrl+Shift+Enter ”组合键。

这时你就会发现表 格中间自动插入一个空行，这样就达到了将一个表格一分为二的目的。用 Word 来拆字 首先点击“工具/ 自定义/ 命令/ 分解图片” ，按住鼠标左键把它拖放到工具栏任意位置即可；然后点击“插入/ 图片/ 艺术字” ，例如输入空心字“心” ，选择该“心”字剪切，在选择性粘 贴中选图片（ Windows 图元文件） ，选中该字，点击工具栏中的“分解图片”按钮，这样可 以选择“心”中的任意笔画进行一笔一画的拆分了。

快速删除段前段后的任意多个空格 选定这些段段落，单击居中按钮，然后再单击原来的那种对齐方式按钮 （如果原来是居中对 齐的，先单击其它对齐方式按钮，再单击居中按钮就行了） ，是不是这些空格全不见了？只要打开 WORD 新建一个空文档的时候，出现的不是空的文档，而是我以前打的一份文档 首先：将资源管理器设置为显示所有文件和文件夹；然后： C:\Documents and Settings\Administrator\Application Data\Microsoft\Templates 文件夹下将所 有 Normal.doc 文件删掉；格式刷的使用1 、设定好文本1 的格式。然后：OK ( XP 系统) 快速输入平方的方法 先输入2，然后选重后，按 ctrl 加 shift 加+ 就可以了. WORD 中表格的选择性录入1.设置好表格，选定表格- 视图- 工具- 窗体- 插入下拉型窗体域2.输入数据，完成3.点击锁按钮，保护，输入完后再点击进行其它的输入. 标点符号的全角/ 半的转换用：Ctrl+. 数字字母的全角/ 半的转换用：Shift+ 空格 轻松了解工具栏按钮的作用 按下“ shift+F1 ”键，鼠标指针旁多了一个“？”号，想知道哪个按钮 的作用，就用鼠标单击哪个。

要经常在文档中插入自己公司的信息 公司名称 公司住址 联系电话 联系人姓名 QQ 号码 可以先选定这些内容，再单击工具→自动更正→在替换框中输入标记名称（ 如“公司信息”） →添加→确定，以后凡是在文档中要用到这个信息的地方键入“公司信息” （不要引号）这 几个字后就。

2.如何快速掌握Office的强大功能?

如何快速掌握Office的强大功能 Office2010是Microsoft公司推出的最新版本的办公自动化套装软件，Office系列软件一直是各企业事业单位以及个人的首选办公软件，而且它的功能在不断增强，版本也在不断更新。

Office2010将Office整个大家族更好地整合到一起，使用户可以比以往任何版本更快捷的创建专业水准的文档和内容。 Office2010的最大优点是将各大应用程序集成在一个统一的程序套件中，创建了一个具有多种用途的工具，并几乎可以完成一个现代企业或组织机构所有的办公活动。

Office2010共有6个版本，分别是初级版、家庭及学生版、家庭及商业版、标准版、专业版和专业高级版，此外还推出了Office2010免费版，其中仅包括Word和Excel应用。 Office2010可支持32位和64位Vista及Windows7操作系统，仅支持32位WindowsXP，不支持64位WindowsXP。

（虚拟内存怎么设置最好：虚拟内存太低怎么办/xwzx/6668。 html）此外，Office2010的各个应用程序有着相似的命令、对话框和操作步骤。

因此，只要学会了其中一个应用程序的用法，再学习其他应用程序也就非常容易了。值得指出的是，在使用Office2010虚用程序的时候，要特别注意程序间的协同工作。

通过协同工作可以把Word文本、Excel图表或Access数据库信息组成一个非常完美的文档。

3.如何学好电脑?

如何学好电脑？ 以计算机为龙头的现代信息科技教育在学生的素质培养中占有重要的地位，多年实践表明，学习“人类通用智力工具”，掌握有关计算机知识与技能会对提高学生的智力与能力，促其成长与成才大有益处。

那么，怎样才能使学生学好计算机呢？ 首先要分析学习的对象，要讨论学习的目标。 对象不同方法不同，目标不同要求不同。

计算机有如下六个独特之点： ⒈首先最现代化最先进的高科技产品； ⒉是人人都可以拿来使用的通用智力工具； ⒊不仅是可直接面对的机器，而且是可潜心进行研究探索的学科； ⒋它不是只能令人摆布的机器，他还能与人进行交流，给人忠告与建议； ⒌如果它连在网络上，它还是一种新的全球网络文化氛围； ⒍它发展速度极快，无论是硬件还是软件，新东西层出不穷，让人感到常学常新； 面对这种全新的科技成果及其所包容的学科，必须有独特的行之有效的学习方法。 一、提倡自学 对初学者，老师引进门很重要，但以后就要靠你自学。

自学能力对今后学习任何课程都是重要的，但是，对于计算机尤为重要。原因就是计算机发展奇快，掌握了自学的方法，具备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。

有人说，“自学，谈何容易！”我认为别的学科自学可能较难，而计算机却相对容易一些。 为什么这样说呢？有什么根据呢？那就是因为计算机越来越“平易近人”，让人人可用，让人能够看得见、摸得着。

能够让人动的东西就好学，比如几岁的娃娃就敢去开电视机和调台，能够去控制VCD机等，难道电视机和VCD机不是高科技成果吗？计算机作为要学习的对象，理论知识和实践环境是统一的，学习的内容和进度自己可以掌握，自学当中有弄不懂的东西，大多可以通过上机来加以解决。 因此，计算机易于自学，便于自学。

当然，有一本便于自学的指导书就更好了。 二、强调动手 计算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的，从计算机诞生那天起就被人蒙上了神秘的面纱，许多专著由于不是给常人写的，象是“天书”，让初学者望而生畏。

但是，你看，有些娃娃为什么能把计算机用得这么好呢？动手！一动手你就会感到“原来如此”！“没有什么了不得的”！“入门不难，深造一定可以做到！”这样，你就会越学越感到轻松，越学越有兴趣。边动手边动脑是计算机学习的基本模式，这样做，就自然而然地废止了那种死记硬背，“纸上谈兵”的传统的不科学的学习模式，即动手又动脑，还能强化理论联系实际的优良学风，形成生动活泼的学习氛围。

动手，还有助于培养实干精神。 三、注重应用 在学习计算机知识与技能的过程中，要想到用，用到自己的学习、工作和生活中。

作为人脑的延伸物，让计算机为我们思维、动筹、论证、决策，以提高分析问题和解决问题的能力，参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌，就是他们学以致用，在用中加深理解，把计算机变成了自己的得心应手的工具。 人们常说“熟能生巧”，泛指学用一般工具，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是“生巧”了，而是“益智”，有利于开发智力。

计算机中浓缩着人类智慧的结晶，集成着现代人的思维方式和科学方法，通过人脑指挥电脑，电脑帮助人脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。 在未来世纪大智大勇，富于创造才能的人，一定是会使用电脑帮助自己工作的人。

四、上网 计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经连结到了互联网上，形成了一种新的文化氛围，会还是不会使用网络，很可能成为衡量现代人文化水准的一个尺度，在网络文化氛围中，学会获取信息、处理信息、交流信息的能力是十分重要的，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，“网络就是计算机”，是本世纪科学技术最伟大的成就之一，已经成为社会发展的基础和强大的推动力。

学习网络方面的知识与技能是十分重要的。谁不充分认识这件事的重要性，在将来谁就会追悔莫及，这是一方面。

另一方面文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也会有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。 在让学生上网这件事上，“因噎废食”不可取，打点“预防针”却是必要的。

4.如何才能学会快速写字

小学生在抄写作业时会有四种不同的表现：

1、有的一眼看一句话或半句话，这些同学往往是班上写字最快的同学；他们拿本子的速度也快，抄写时一鼓作气，没有半点多余动作；

2、有的一眼看一个词；

3、有的一眼看一个字；

4、有的一个字看几眼，而这些同学通常就是那些写得最慢的。他们还半天找不到本子和铅笔，人家写了几行了，他还在东瞧瞧、西望望，手这里摸摸、那里摸摸，做些与抄写无关的动作。

书写速度慢会带来一系列的问题：由于书写速度慢，原本半个小时可以完成的作业，他却要用两三个小时去完成，从早到晚忙于课业，负担重，休息少，影响身心发展；由于书写速度慢，他没有多余的时间游戏，没有多余的时间交友，也没有多余的时间看课外书，个性发展和知识面的扩展受到限制；抄写慢的人抄写时关注的是字词怎么写，而不是句子的意义，不能一边抄一边思考，影响了思维的发展；一个字、一个词要重复观看才能抄下来，生字、生词就不能变成熟字、熟词，语言发展就会受到限制。总之，书写速度慢，是孩子学习跟不上，成为后进生的一个重要因素。

怎样解决这个棘手问题呢？

一、熟练掌握汉字的书写规律

汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字都是由这些基本笔画组成，因此写好基本笔画是写好汉字的基础。在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。

汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。要做到：横平竖直；间距匀称；主次有别。

只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于“想一笔，写一笔”，从而提高书写的速度

二、培养良好的书写习惯

中低年级的学生年龄小，可塑性强，培养好习惯更显重要。作为老师，要经常有意识地培养学生良好的书写习惯，如：集中注意力书写，看清楚再写，边想边写，写时不东张西望，不做无关紧要的事等，归结为以下4点：

1、正确执笔

执笔正确与否，直接影响到书写的速度。以往教学中，许多教师对写字姿势的理解只停留在“三个一”上，对最为关键的执笔方法，往往是不提及的。正确的执笔方法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。

2、想好再写

许多小学生写字时习惯边看边写，即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件，这样做不但影响了字的美观，而且大大降低了写字的速度。对于一年级刚入学的小朋友来说，一开始可以“边看边写”，但当他们有了一定的写字基础时，一定要帮助他们养成“想好再写”的习惯：认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气呵成”。

3、保持良好的心境

写字时保持良好的心境，可以有效提高写字速度。写字时，挺胸收腹，面带笑容，心情愉快，呼吸顺畅，高度专注。当然，安静的环境至关重要。现在有的老师会在学生写字时播放一些轻音乐，其实这样做容易让学生分心。学生写字时，老师也不宜过多说话，以免干扰学生书写。

4、持之以恒地练习

要想提高书写速度，熟练是基础。首先要常练，这就要求在课堂教学过程中，教师必须留给学生练写的时间，特别是低年级语文课教学，力争每节课都留有充足的时间让学生练习写字，并提出适当的速度要求。其次是巧练，应该注意引导学生归纳总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一个字，带动一类字，在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能，进而提高学生的写字速度。

当然，提高孩子书写速度的方法还有很多，如有意识地进行书写速度训练；争取家长的大力支持等（帮助孩子提高书写能力，改正注意力不集中的毛病， 建立完成作业时间表，创造一个良好的学习环境）。