PowerPoint幻灯片如何看元素的位置

1.如何制作教学ppt课件?

一个优秀的课件是有灵魂的，一个优秀的教学PPT课件，包含的要素是非常多的，展开讲需要很长时间，这里我仅说一下创作思路，至于具体的工作，需要大家在实际制作时细心把握。

一个课件包含的要素主要有以下几点：（1）丰富的素材准备。素材包括文字材料、图片、音频、视频等。

举个制作《牛顿第一定律》课件的例子，看一看如何搜集素材。首先打开百度网站，在搜索框中输入“牛顿第一定律”，然后点击“百度一下”。

出现搜索结果之后，在最上面找到“图片”选项卡，单击即可。再出现搜索结果之后，我们就可以在其中保存我们需要的图片资源了。

同样的道理，如果我们需要搜集视频素材，可以选择“视频”选项卡。如下图：网络上的免费资源非常多，选择其中合适的素材，整合到自己的课件当中是非常有效的。

特别提醒：对那些有版权的素材，不要轻易拿来使用，除非花钱购买使用权或者获得对方的授权，否则容易引起法律纠纷。 当然，搜集课件素材并不只局限于百度一家，有很多教学类网站同样非常优秀，这就需要大家平时多浏览、多保存、多整理。

（2）合理的创作思路。这里所说的创作思路就是指课件要有明确的层次机构，有的采用总分结构，有的采用总分总结构。

另外在素材的编排上要多种素材交叉使用，如果只有文字或者只有视频，很难做到被受众者赏心悦目地接受。 要想提高自己的创作水平，可以多研究一些多媒体课件的图书，也可以在网络上购买一些收费的课程，同时更重要的是，自己还得亲自参与实践，创作水平的提高，需要一个长期积累的过程。

例如本人在创作《牛顿第一定律》的课件时，先通过一些生活实例来引入主题，比如公交车启动时人的身体后仰，刹车时身体前仰，影视剧中利用绊马索将敌方飞奔而来的战马绊倒，一些好的生活实例，可以快速地引起学生兴趣。 然后通过古人对力和运动的研究历程，最后引入牛顿第一定律，并利用理论解释一些生活中的相关实例。

知识来源于生活，最后又服务于生活，多联系生活实际有利于学生对所学知识融会贯通。最后在课件的末尾，我又安排的四五道课堂习题，对所学知识进行了进一步的巩固。

（3）优化排版细节。排版的过程就是给课件化妆的过程，那么包括哪些细节呢？比如文字材料中不能有错别字，文字的字体颜色大小，元素在页面中的位置，页面背景是否与课件主题相关，页面与页面之间的切换效果。

上面我所说的就是创作一个PPT教学课件的基本思路，说的很浅显，大家可以根据自己的实际情况进行取舍。 另外关于素材，与其到处搜集，不如原创，可以让我们的课件更能突出创作者本人的风格，保护自己的版权。

这就需要我们学习更多的软件知识，包括图片制作软件、音频录制软件、视频录制和编辑软件。一份努力，一份收获，只有我们付出的多，才能出更好地作品。

望君进取。

2.如何由元素位置推测元素其性质

看看这个，应该对你有帮助

]通过元素周期律的学习，我们知道了元素性质的周期性变化规律，通过元素周期表内容的学习，我们又知道了各元素在周期表中的位置，那么，元素在周期表中的位置，与该元素的原子结构、元素性质之间，是否也有着一定的联系呢？[板书]

二、元素的性质与元素在周期表中位置的关系

元素的金属性和非金属性与元素在周期表中位置的关系

[提问]同周期从左到右，元素的金属性和非金属性如何变化？（ppt:2）

同周期从左到右，元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。

[追问]请从微观角度分析，同周期元素的金属性递减、非金属性递增与原子结构之间的关系。

[讲述]同周期从左到右，电子层数相同，元素原子的半径逐渐减小，原子核对外层电子的引力逐渐增强，金属原子失去电子的能力逐渐减弱，非金属原子得到电子的能力逐渐增强，所以，元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。

[板书]

同周期从左到右，元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。

根据元素的金属性，可以推导出元素与水和酸反应的剧烈程度、元素所对应的水化物的碱性强弱等。

根据元素的非金属性，可以推导出元素与氢气化合的难易程度、氢化物的稳定性、元素所对应的水化物的酸性强弱等。

判断：①硒酸与高溴酸的酸性强弱 答案：硒酸

②H2Te与HI的稳定性 答案：稳定性 H2Te

③LiOH与Be(OH)2的碱性 答案：碱性：LiOH>Be(OH)2

[讨论]

以卤素单质与氢气化合为例，大家讨论同一主族元素从上至下，元素性质将如何递变？ （ppt:3）

元素

F

Cl

Br

I

形成氢化物的难易程度

组成

热稳定性

学生阅读表格，从中提炼出卤族元素非金属性的变化情况。

[结论] 同主族从上到下，元素的非金属性逐渐减弱。

[板书]

同主族从上到下，元素的金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。

[思考] 大家再从微观角度分析，同主族元素的金属性递增、非金属性递减与原子结构之间的关系。

[分析]同主族从上到下，电子层数不同，最外层电子数相同，元素原子的半径逐渐增大，原子核对外层电子的引力逐渐减弱，金属原子失去电子的能力逐渐增强，非金属原子得到电子的能力逐渐减弱，所以，元素的金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。

根据元素的金属性，可以推导出元素与水和酸反应的剧烈程度、元素所对应的水化物的碱性强弱等。

根据元素的非金属性，可以推导出元素与氢气化合的难易程度、氢化物的稳定性、元素所对应的水化物的酸性强弱等。

请判断：①H2SO4和H2SeO4的酸性（ppt:4）

答案：H2SO4>H2SeO4

②Ca(OH)2和Al(OH)3的碱性

答案：Ca(OH)2>Al(OH)3

[练习]请同学们在元素周期表中找出金属性最强的元素（放射性元素除外）和非金属性最强的元素。（ppt:5）

[结论]金属性最强的元素位于周期表左下角（除放射性元素外）是铯（Cs）；非金属性最强的元素位于周期表的右上角，是氟（F）。

[提问] 请分析虚线右上方和左下方元素是金属还是非金属。

[答案]右上方为非金属，左下方为金属。

[过渡] 下面我们来分析元素在周期表中的位置、原子的结构、元素的性质之间的关系。

[板书]

2.位置、结构、性质三者之间的关系（ppt:6）

元素在周期表中的位置 原子的结构 元素的性质

[过渡]

3.将logo置于幻灯片顶层不被其他元素覆盖

朋友，是这样的，你提到了母版，相信你也知道，母版只是一个基本样板，为了方便我们做幻灯片不重复做同样的背景或者图案以及字母而产生的。

你的LOGO可以放在母版的一个角落上，但前提是，无论你放在哪里，母版的logo出现的位置是不可以有添加在母版之上的图案或者文字的，那样就会遮挡了母版。因为母版是最底层，无法改变。

我推荐你一种形式，你可以尝试一下，你做一个母版，这个母版是有边框的，LOGO放在边框上，比如右下角，或者你需要的一个角，你所有添加的内容，都容易放在这个母版框的里面，一来这样的幻灯片看着有条理，二来解决了你LOGO不好摆放的问题。比如这样，希望能够帮助到你。